Fortbildungstermine:
26.09.2026 – Darmstadt
9.30–17.15 Uhr
Universität Darmstadt, Sprachenzentrum S1 03 / 20 Hochschulstraße 1, 64289 Darmstadt
„Lesezeit – Zeit zum Lesen” – Verwendung der Literatur im Polnischunterricht
Literarische Texte sind ein fester Bestandteil des herkunftssprachlichen Unterrichts, im Fremdsprachenunterricht wirken sie ebenfalls motivierend. Der neue Lehrplanrahmen des Instituts für die Entwicklung der polnischen Sprache (Materiały do pobrania. Ramy programowe polonijnej edukacji językowo-kulturowej – Instytut Rozwoju Języka Polskiego
– Portal Gov.pl) misst der integrierten literarisch-kulturellen Bildung eine Schlüsselrolle bei. Im Dokument wird ebenfalls der handlungs- und aufgabenorientierte Ansatz ausdrücklich bevorzugt, was dazu anregt, mit einigen festgefahrenen Traditionen (z. B. dem festgelegten Kanon der Schullektüren) zu brechen und nach neuen methodisch-didaktischen Lösungen zu suchen.
Während der Fortbildung lernen die Teilnehmenden die Kriterien und Grundsätze der alters- und niveaugemäßer Textauswahl kennen, reflektieren gemeinsam über den Einsatz literarischer Texte in verschiedenen Zielgruppen, lernen aktivitätsfördernde Methoden der Arbeit mit literarischen Texten sowie Möglichkeiten zur Differenzierung der Textarbeit in heterogenen Gruppen kennen, und tauschen ihre eigenen Ideen und Lösungen aus. Im Rahmen der Workshop-Arbeit können einige Ideen zur Entwicklung neuer Aufgaben für den Einsatz in der eigenen Unterrichtspraxis genutzt werden.
Referentinnen: Justyna Gołąbek M.A., Dr. Ewa Krauss
7.11.2026 – Essen
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universitätsstr. 12, 45141 Essen, R11 T04 C14
Feedback, das motiviert – Bewerten und Testen im Polnischunterricht
Anmeldung bis 30. Oktober an: hsu@uni-due.de
Kontakt: Dr. Dorota Okońska hsu@uni-due.de
Wie kann Feedback so erteilt werden, dass es die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen fördert und zum Lernen motiviert? Warum lohnt es sich, Fehler als natürlichen Bestandteil des Spracherwerbsprozesses zu betrachten und sie bei der Gestaltung von Aufgaben und Bewertungsinstrumenten zu berücksichtigen?
Die Fortbildung widmet sich den Themen Testen, Bewerten und Feedback in der Didaktik des Polnischen als Fremd- und Herkunftssprache. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
lernen einen modernen Umgang mit Sprachfehlern und deren Ursachen sowie das Phänomen der Fossilisierung und Strategien für den Umgang mit Fehlern kennen. Außerdem wird die Fehlertypologie behandelt, die bei den staatlichen Zertifikatsprüfungen in Polnisch als Fremdsprache Anwendung findet.
Der praktische Teil umfasst Techniken zur Fehlerkorrektur, Grundsätze für effektives Feedback und Methoden der formativen sowie summativen Bewertung. Durch die Analyse authentischer Äußerungen von Lernenden und von Prüfungsaufgaben (TELC und Certyfikat Polski) sowie die gemeinsame Erarbeitung von Unterrichtsmaterialien wird die Theorie in die Praxis umgesetzt.
Die interaktive Fortbildung vermittelt konkrete Werkzeuge, die direkt bei der Unterrichtsplanung sowie bei der Erstellung von Übungen und Tests eingesetzt werden können.
Referentinnen: Agnieszka Zawadzka M.A., Dr. Barbara Stolarczyk
28.11.2026 – Berlin
Kleine Leser, große Kompetenzen – Leseförderung in der Grundschule effektiv und interessant gestalten
Die Fortbildung richtet sich an Grundschullehrkräfte, die Polnisch als ESU, HSU oder Muttersprache unterrichten. Angesprochen sind sowohl Berufseinsteiger:innen als auch erfahrene Lehrkräfte, die mit Kindern und/oder Jugendlichen arbeiten.
Im Mittelpunkt der Fortbildung stehen moderne Methoden zur Förderung der Lesekompetenz sowie praktische Werkzeuge zur Arbeit mit Texten. Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen im Bereich der Vermittlung von Lesen und Leseverständnis, lernen aktivierende und motivierende Unterrichtsmethoden kennen und tauschen sich über Erfahrungen und Materialien aus. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Stärkung der Lesemotivation der Schüler:innen durch ansprechende und aktivierende Formen der Textarbeit.
Referentinnen: Mag. Dorota Hokusz, Mag. Magdalena Lepianka-Nowak
11.07.2026 – Universität Tübingen
Slavisches Seminar (Philosophische Fakultät), Wilhelmstr. 50, 72074 Tübingen
Grammatik in der Praxis. Wie unterrichte ich Grammatik im Polnischunterricht?
Die Fortbildung widmet sich praktischen Methoden der Grammatikvermittlung im Polnischunterricht als Fremd- und Herkunftssprache. Die Teilnehmer lernen die häufigsten grammatikalischen Schwierigkeiten deutschsprachiger Lernender kennen, tauschen Erfahrungen aus verschiedenen Unterrichtskontexten aus und nehmen an Workshops zur funktionalen und kommunikativen Grammatik teil. Ziel der Fortbildung ist es, Theorie und Praxis zu verbinden und effektive Methoden für die Arbeit mit Lernenden auf verschiedenen Niveaustufen zu entwickeln.
Referentinnen: Karolina Fastyn M.A., Dr. Marta Ułańska, Justyna Gołąbek M.A.
19.09.2026 – Berlin
9.30–17.15 Uhr
Polskie Towarzystwo Szkolne „Oświata”, Lichtenrader Str. 42, 12049 Berlin (Neukölln)
Der Ton macht die Musik auf Polnisch – in verschiedenen Situationen passend handeln
Unsere Fortbildung gilt dem Erwerb neuer Methoden und Unterrichtsszenarien, dem kollegialen Austausch und dem Networking. Wir verfolgen folgende Ziele:
- Förderung der Kompetenzen von Lehrkräften zur adäquaten Anwendung der Sprachregister in Polnisch.
- Lernszenarien trainieren und für den Unterricht vorbereiten: Anwendung der Höflichkeitsformen im Polnischen und der Methoden zur angemessenen Sprachanwendung durch Lernende.
- Erarbeitung des Materials für den Unterricht.
- Reflexion über die Rolle der nonwerbalen Komunikation, der Intonation und der Gestik auf die Kommunikation auf Polnisch.
- Austausch über erstellte Szenarien, praktische Tipps zur Arbeit mit verschiedenen Lernendengruppen, Networking.
Referentinnen: Prof. Marta Wrześniewska-Pietrzak und Daniel Freudenreich M.Ed.