Terminy szkoleń:
26.09.2026 r. – Darmstadt
godz. 9.30–17.15
Universität Darmstadt, Sprachenzentrum S1 03 / 20 Hochschulstraße 1, 64289 Darmstadt
„Sezon na czytanie” – wykorzystanie literatury w nauczaniu języka polskiego jako obcego i odziedziczonego
Teksty literackie są stałym elementem nauczania języka dziedziczonego, bywają także dobrą motywacją do nauki języka obcego. Nowe ramy programowe opracowane przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego (Materiały do pobrania. Ramy programowe polonijnej edukacji językowo-kulturowej – Instytut Rozwoju Języka Polskiego – Portal Gov.pl) kluczową rolę przypisują zintegrowanemu kształceniu literacko-kulturowemu, a także wyraźnie faworyzują podejście działaniowo-zadaniowe, co zachęca do zerwania z niektórymi utrwalonymi tradycjami (np. ustalony kanon lektur szkolnych) i do poszukiwania nowych rozwiązań metodyczno-dydaktycznych.
W czasie szkolenia nauczający zapoznają się z kryteriami i zasadami doboru tekstu odpowiedniego dla wieku i poziomu zaawansowania uczących się, wspólnie zastanowią się nad wykorzystaniem tekstów literackich w różnych grupach docelowych, poznają metody pracy z tekstem literackim wspierające aktywność i zaangażowanie uczących się oraz sposoby różnicowania pracy z tekstem w grupach heterogenicznych, a także podzielą się własnymi pomysłami i rozwiązaniami. W czasie pracy warsztatowej niektóre pomysły będzie można zastosować przy opracowaniu nowych zadań do wykorzystania w praktyce dydaktycznej.
Prosimy o przyniesienie własnych laptopów do pracy w grupach.
Prelegentki: Justyna Gołąbek M.A., Dr. Ewa Krauss
7.11.2026 – Essen
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universitätsstr. 12, 45141 Essen, R11 T04 C14
Motywujący feedback – ocenianie i testowanie na lekcjach języka polskiego
Zgłoszenie udziału do 30. października na adres: hsu@uni-due.de
Kontakt: dr Dorota Okońska hsu@uni-due.de
Jak udzielać informacji zwrotnej, która wspiera rozwój kompetencji językowej i motywuje do nauki? Dlaczego warto traktować błędy jako naturalny element procesu przyswajania języka oraz wykorzystywać je przy projektowaniu zadań i narzędzi oceniania?
Szkolenie poświęcone jest testowaniu, ocenianiu i informacji zwrotnej w dydaktyce języka polskiego jako obcego i odziedziczonego. Uczestniczki i uczestnicy poznają współczesne podejście do błędu językowego, jego przyczyny, zjawisko fosylizacji oraz sposoby reagowania na błędy. Omówiona zostanie również klasyfikacja błędów stosowana w państwowych egzaminach certyfikatowych z języka polskiego jako obcego.
Część warsztatowa obejmie techniki korekty błędów, zasady udzielania skutecznego feedbacku oraz metody oceniania kształtującego i sumującego. Analiza autentycznych wypowiedzi osób uczących się, zadań egzaminacyjnych (TELC i Certyfikat Polski) oraz wspólne opracowanie materiałów dydaktycznych pozwolą przełożyć teorię na praktykę.
Szkolenie ma charakter interaktywny i dostarcza konkretnych narzędzi, które można bezpośrednio wykorzystać podczas planowania zajęć oraz tworzenia ćwiczeń i sprawdzianów.
Prelegentki: Agnieszka Zawadzka M.A., dr Barbara Stolarczyk
28.11.2026 r. – Berlin
Mali czytelnicy, wielkie umiejętności – jak sprawić, by czytanie w szkole podstawowej było skuteczne i ciekawe?
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli i nauczycielek szkół podstawowych, uczących języka polskiego jako języka odziedziczonego (ESU, HSU) lub ojczystego – zarówno do osób rozpoczynających pracę w zawodzie, jak i do doświadczonych nauczycieli i nauczycielek pracujących z dziećmi i/lub młodzieżą.
W centrum szkolenia stoją nowoczesne metody rozwijania kompetencji czytelniczych oraz praktyczne narzędzia do pracy z tekstem. Uczestnicy i uczestniczki rozwiną swoje kompetencje w zakresie nauczania czytania ze zrozumieniem, poznają aktywizujące i motywujące metody pracy oraz wymienią się doświadczeniami i materiałami dydaktycznymi. Szczególny nacisk zostanie położony na wzmacnianie motywacji czytelniczej uczniów poprzez ciekawe i angażujące formy pracy z lekturą.
Prelegentki: mgr Dorota Hokusz, mgr Magdalena Lepianka-Nowak
11.07.2026 r. – Tybinga
Uniwersytet w Tybindze, Instytut Slawistyki (Wydział Filozoficzny), Wilhelmstr. 50, 72074 Tybinga
Gramatyka i praktyka. Nauczanie gramatyki jezyka polskiego jako obcego
Szkolenie poświęcone jest praktycznym metodom nauczania gramatyki języka polskiego jako obcego i odziedziczonego. Uczestnicy poznają najczęstsze trudności gramatyczne osób niemieckojęzycznych, wymienią doświadczenia z różnych kontekstów nauczania oraz wezmą udział w warsztatach dotyczących funkcjonalnej i komunikacyjnej gramatyki. Celem szkolenia jest połączenie teorii z praktyką oraz rozwijanie skutecznych metod pracy z uczniami na różnych poziomach zaawansowania.
Prelegentki: mgr Karolina Fastyn, dr Marta Ułańska, mgr Justyna Gołąbek
19.09.2026 – Berlin
godz. 9.30–17.15
Polskie Towarzystwo Szkolne „Oświata”, Lichtenrader Str. 42, 12049 Berlin (Neukölln)
Liczy się to, jak mówisz po polsku – właściwa komunikacja w różnych sytuacjach
Na szkoleniu koncentrujemy się na nowych metodach i scenariuszach lekcji, a także na wymianie doświadczeń i networkingu. Realizujemy następujące cele:
- Rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie nauczania i stosowania rejestrów językowych w polszczyźnie.
- Opracowanie i zastosowanie scenariuszy zajęć dydaktycznych, ze szczególnym uwzględnieniem stosowania form grzecznościowych oraz metod wspierania osób uczących się w tworzeniu zróżnicowanych wypowiedzi ustnych i pisemnych.
- Tworzenie własnych scenariuszy i materiałów dydaktycznych.
- Refleksja nad wpływem intonacji i gestów na komunikację w języku polskim.
- Dyskusja o opracowanych scenariuszach oraz wymiana praktycznych wskazówek w pracy ze zróżnicowanymi grupami uczących się, networking.
Prelegenci: prof. Marta Wrześniewska-Pietrzak, Daniel Freudenreich M.Ed.